法蘭泰克重工股份有限公司產(chǎn)教融合三年規(guī)劃

 一、工作概述

  法蘭泰克重工股份有限公司始終關注職業(yè)教育發(fā)展，重視技能人才培養(yǎng)。公司自2017年與蘇州信息職業(yè)技術學院簽訂產(chǎn)教融合校企合作協(xié)議以來，集團領導高度重視，為各項合作開展提供有力保障。目前已與蘇信學院共同組建“蘇信-法蘭泰克企業(yè)學院”和“法蘭泰克-蘇信協(xié)同創(chuàng)新研發(fā)中心”，并以此為基礎，共建教學、科研團隊，共同開展人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、科技創(chuàng)新、項目申報等各類活動。

 二、目前成果

   六年來，法蘭泰克和蘇信學院緊密合作，通過資源共享，聯(lián)合共建，取得了一定的成果，主要分為以下幾個部分：

1. 專業(yè)建設

   法蘭泰克以自身在智能制造領域的優(yōu)勢，助力蘇信學院相關專業(yè)的發(fā)展。集團人力總監(jiān)蘭紅僑先生和機械副總工程師蘭江松先生作為蘇信學院專業(yè)建設委員會主要成員，對學院機電一體化技術專業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。近3年，機電一體化技術專業(yè)在學院人才培養(yǎng)方案修訂評比中，分別獲得三等獎、二等獎和一等獎的好成績，專業(yè)發(fā)展水平穩(wěn)步提升。

2. 師資團隊

   雙方共建教學師資團隊，合作開展人才培養(yǎng)。團隊目前擁有江蘇省青年學術帶頭人1人，江蘇省產(chǎn)業(yè)教授1人，并獲批蘇州市教學創(chuàng)新團隊。法蘭泰克為蘇信學院提供兼職教師6人，承擔專業(yè)課程教學和學生專業(yè)認知。目前團隊通過引入企業(yè)案例和標準，合作開發(fā)課程4門，編寫教材3本。

3. 學生培養(yǎng)

   依托蘇信學院，法蘭泰克在企業(yè)內(nèi)部建立產(chǎn)教融合實訓基地，為學生提供電氣組裝、行車預裝調(diào)試等實訓環(huán)境和條件。設立法蘭泰克訂單班，截至目前已接受學生就業(yè)近30名。共同開展年度“法蘭泰克杯”機電一體化大賽，目前已開展3屆，激發(fā)學生的學習熱情。設立“法蘭泰克獎學金”，獎勵品學兼優(yōu)的在校生。

4. 科研合作

   雙方利用各自優(yōu)勢，依托協(xié)同創(chuàng)新中心開展科研合作，截至目前共合作申報發(fā)明專利1項，實用新型專利4項。

三、未來發(fā)展規(guī)劃

1.未來規(guī)劃

雙方將進一步在現(xiàn)有產(chǎn)教融合建設的基礎上，繼續(xù)深化和完善產(chǎn)教融合、校企合作、實訓基地建設等方面的工作，建立項目化管理與考核制度，打造以問題為導向的產(chǎn)學研體系，深度挖掘?qū)W生潛力，引導和幫助學生樹立遠大目標，努力學習專業(yè)知識，提升個人素養(yǎng)。未來三年將在現(xiàn)有基礎上深化合作，在學校方面通過貼近實踐的工作任務學習，為學生創(chuàng)造真實的工作環(huán)境，持續(xù)提高學生的職業(yè)能力，讓學生提前進行職業(yè)規(guī)劃，提前適應社會需求，培養(yǎng)更加符合社會主義新時代發(fā)展需要的新時代技工與技術人才，最終實現(xiàn)學生的高質(zhì)量就業(yè)。在企業(yè)方面引入蘇信資源，合作開展企業(yè)內(nèi)部員工培養(yǎng)，為人才可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。

2.建設內(nèi)容

1. 思想教育
   • 引導和組織學生學習社會主義核心價值觀，接受愛國教育，提升個人修養(yǎng)。
   • 組織學生學習法蘭泰克企業(yè)文化，提升企業(yè)認同，感受企業(yè)魅力，為實成為起重機及物料搬運行業(yè)全球領導者而共同努力，建立共同夢想。
   • 指導學生提前開展職業(yè)規(guī)劃，繪制職業(yè)藍圖，分析構建職業(yè)發(fā)展路徑，夢想照亮未來。
2. 沉浸式實訓中心建設

雙方合作在學校和企業(yè)共建實訓中心，協(xié)同開展學生和員工教育，通過企業(yè)參與學生培養(yǎng)體系及課程體系設計、企業(yè)案例引入、產(chǎn)品生產(chǎn)實訓，讓學生理論與實踐相結合，以目標與問題牽引學生主動學習，提升學習場景感、趣味感和成就感，幫助學生更好學習成長，鞏固理論知識，提升動手能力，提前適應社會需求。

1. 產(chǎn)教融合共提升
   • 企業(yè)參與學生培養(yǎng)體系及課程體系設計，將社會需求與人才培養(yǎng)更加緊密結合，開展有針對性教學，讓學生學習更多實用知識與前沿知識，讓學生收獲更多，培養(yǎng)更加符合社會需求的當代技工與技術人才。
   • 安排企業(yè)優(yōu)秀管理人員與技術人員參加到學校教學，豐富教師隊伍更加多樣性，提升教學質(zhì)量。同時安排企業(yè)員工到學校學習，共用學校資源幫助企業(yè)員工提升專業(yè)知識。
   • 安排學校老師參與到企業(yè)的產(chǎn)品設計項目與改進項目，提升老師的實踐能力與理論理解和感悟，同時幫助企業(yè)提升項目設計與產(chǎn)品性能。
   • 安排企業(yè)研發(fā)團隊與學?？蒲袌F隊多交流，共同開展課題創(chuàng)新，將資源與優(yōu)勢互補，產(chǎn)生更多科研成果，創(chuàng)造更大社會價值。